学校1988年建校以来一直以建筑专业为特色，坚持走“做特做优”的发展路径。随着“十三五”期间产业转型升级加快，建筑业重心向提高发展质量和效益转移，学校紧跟行业发展形势，科学布局专业设置和拓展职业方向，先后开设建筑BIM、施工装配式、绿色建筑与节能、市政工程地下综合管廊施工与维护、园区服务与管理、城市轨道维护与管理等专业或方向。

创新实施“双元制”，由教师主导的“现代学徒”模式实现了课程内容职业化，形成了以生产项目为驱动的“教学做”一体化教学，让学生德能勤技同步提升。校内实训场地近20000平方米，建成48个工学一体化教室，有32家校外实训实习基地。实习实训紧扣学生培养质量主线，德育为先，采取“课内外一体化”、“校内外一体化”模式，不同专业根据其自身专业特点，按照循序渐进，逐渐逼近真实工作情景的原则，实现学生培养与工作岗位的无缝对接。在第一、二学期集中授课阶段，由不同的职业负责人根据该专业学生就业岗位群设计由专业意识引领、实模观摩和单工种实操的实训内容。并将工种实训考核内容和国家标准对接，通过考核每名学生至少获得一个工种的资格证。第三学期分组教学阶段，开发体现不同专业岗位任务全过程的综合实训，每一个学习小组就是一个项目部。第四学期模拟企业化运营模式阶段，不同学习小组就是企业不同部门，完成不同的任务，最后进行角色互换。第五学期校企共同培养阶段，按照梯度教学原理，不同专业遴选专业对口的合作企业，采用学生进企业跟岗、企业专家进课堂的形式，完成不同程度学生的培养。第六学期顶岗实习阶段。为实现实习组织规范化、实习效果有效性、实习岗位与所学专业契合度高，开发了涵盖了我校绝大多数专业的以岗位工作任务说明书的形式呈现的工作页式《顶岗实习手册》（土建类）等特色鲜明的教材近200册。教学组织分梯度递进，实现了实训实习和就业的连贯培养，学校就业率多年保持在98%以上。

为探索将职业教育办成类型教育，2015年开始，学校试行 “双证菜单式”培养模式。“双证”是指学生毕业时，除获得《毕业证》之外，还可获得一个由学校职业负责人签发的《职业推荐证》。《职业推荐证》分A、B、C三个等级，根据学生在校学习期间的综合素质和学业完成情况评定。“菜单”是指学生入学后，在完成其选择的职业方向必修课的同时，其它所有基础提升课程、专业延伸课程、能力拓展课程均以“菜单”的方式供学生自由选修。

“双证菜单式培养”模式从人本动能的挖掘入手，以类似“联产承包责任”的方式凝聚了教育合力，遵循“人人尽展其才，人人皆可成才”理论，激发学生兴趣，实现“让每一名学生始终走在自己进步的路上”。该模式以职业方向培养为载体，牢牢把握贯彻职业教育“五个对接”。职业方向为基本办学单位较好地实现了专业与产业、职业岗位对接，校企研发的专业课程内容与职业标准对接，工作任务和项目教学实现了教学过程与生产过程对接，《职业推荐证》分级发放又是实现“学历证书与职业资格证书对接”的催化剂。学校31个职业方向，基本涵盖了住建系统主要技术技能岗位群。

该模式下产生了“职业负责人”这一全新岗位，她负责和企业对接，提炼形成“职业方向”，在全校范围内双选组建本职业育人团队，提出课程设置、课程内容、课程标准，并组织教学实施。有权调节课程进度快慢、有班主任的选用与解聘权、有德育工作的重要参与权，是该职业的第一责任人。该岗位的出现明确了育人质量责任归属，且能串联育人的全过程，凝聚育人的全部力量，2018年第一届毕业生受到社会和家庭的高度欢迎。省内外30余所院校前来学习借鉴该培养模式。

作为“双证菜单式模式”改革的配套，“全天候德育”管理模式将传统的班主任单打独斗，转变为职业群为基，德育中心统领，职业负责人、班主任、助力领导干部为支柱，其他德育元素围绕的新模式。由于“包产到户”的模式在时段上是从招生阶段开始一直到毕业后的跟踪，所以，学校会根据招生准备期、入学适应期、学校融合期、毕业展示期的不同特点，紧扣培养质量主线，有针对性地设计教育教学。“菜单式”的选课模式，尊重学生兴趣，开发学生潜能，拓展学生素质，充分调动学生的积极性。为高质量实现家校共育，学校成立各级家委会、建立了家校共荣信息平台，诚恳交流，共商共议。二是善于当家长的老师。学校设立家长讲堂，主讲人为校长、教学名师、职业负责人、班主任、心理专家、教育专家等，通过有效学习促进家校共育水平，社会反响强烈。许多家长从关心自己孩子成长，逐渐变成关心学校整体进步，有的家长甚至利用自己的学识和经验助力学校专业建设。

近五年，学校连续获得“全国中等职业学校班主任基本功大赛一等奖“、“河北省学校思想政治教育先进集体、先进个人”、“河北省学生资助工作优秀单位案例典型”、“全国学生资助工作推荐学习个人”、“河北省直五四红旗团委”、“河北省教育系统优秀志愿服务组织”等荣誉。

学校开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，校企双赢的多种发展模式。学校是河北建筑职教集团理事长单位，集团吸纳了将近200家企业和职业院校加入，集团化办学提升了校企合作的密切度。另外学校作为河北省职业院校土木学科组长单位，定期组织校企对行业企业人才需求、校企合作、产教融合、专业建设、人才与岗位对接等问题深度研讨、合作对接，夯实了校企之间的契合点。另外，学校有近3万名毕业生，在本行业具有较高声誉和影响力，学校于2014年成立了“河北城乡建设学校校友会”，以“校友合作论坛”、“校友报告会”、“校友企业订单班”、“校友育苗行动”为支点，满足了校友反哺母校的强烈愿望，和校友企业的合作既务实又有温度。

学校与河北建工集团、河北建设集团、国瑞地产、华银地产、达辉集团、天森建工集团等企业实行“订单培养”。与河北捷诚企业管理咨询有限公司以人才共享、资源共享、平台共建的方式培育高水平产教融合实训基地，成效显著。

学校在注重学历教育办学质量的同时，着力构建培训与学历教育并重的现代职业教育体系。形成了学校、产学研基地和河北省建筑技术职业教育集团为三角支撑，资源充足、布局合理、结构优化、载体多元、方式科学的培训组织实施体系。以国家职业技能鉴定所、河北省住建厅建设行业岗位培训基地、河北省住建厅建筑工人技能培训考核机构、河北省职业技能鉴定站基地、河北省建设行业高级人才培训基地、阳光工程基地为依托，目前开展的常规培训项目有：校内外学生就业技能培训、17个工种建筑工人岗位技能培训鉴定、建设行业管理人员“八大员”岗位和执业资格考核培训、4个特殊工种岗位技能培训鉴定、进城务工人员和新型职业农民培训、建设类职业院校技能大赛省赛赛项承办、国家和省级职业院校师资培训项目、学历提升教育、社区教育项目、4个创业创新培训等。学校针对不同的培训对象，遵循长短结合、内外结合、线上线下结合、赛训结合的原则，采取了理论学习、网络直播研修、实际操作和生产实践相结合等灵活多样的培训方式，根据职业（工种）标准和岗位规范及用人单位生产实际需求确定培训内容，分类施教。近三年共培训考核10241人次，人员涵盖河北省内中高职院校学生、教师，建筑行业企业在职初级管理人员和工人、进城务工人员、社区居民。逐步形成了面向在校学生和全体社会成员、扎根河北辐射津京的门类齐全、收费低廉、服务优质、多层次、多形式、多规格的共享式职业培训基地。

学校作为河北省信息化教学指导委员会中职主任委员单位，秉承“有温度的信息化”建设发展理念，坚持管理信息化与教学信息化并重的原则，强化信息化内涵建设，增加软硬件成本投入，加大全员培训力度，引领河北省中职院校迈向信息化强校之路。

信息化管理全面提速，“移动端无纸化办公”已成常态。依托智慧校园平台，建立起教务管理、人员管理、OA流程管理、物资管理、人事管理、招生就业、消息管理的信息化管理体系。打通了学生的学期招生、学籍管理、教学管理、班级管理、宿舍管理、后勤管理、就业跟踪等全过程管理数据通道。学校自行开发的OA流程已达48项，手机终端全面实现了随时随地办公。

强化信息化教学。加快多媒体教室、网络机房、精品录播室、虚拟演播室、BIM实训室、VR实训室的建设，智慧校园平台、在线直播课堂、课程教学平台以及课程资源门户，既可满足教师课上教的管理，又可满足学生课后学的需求。

以信息化教学大赛为突破口，提升全校师生的信息化意识，起到了良好效果。2017年以来在全国信息化大赛中获一等奖1次、二等奖1次、三等奖3次。

大道至简，实干为要，心有所依，未来可期！河北城乡建设学校将继续以和卓文化为引领，为做好人民满意的职业教育努力奋斗。